« Rujan 2024 » | ||||||
Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 |
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
30 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Područna škola Brođanci
Područna škola Samatovci
Područna škola Habjanovci
Područna škola Cret Bizovački
Središnja organizacija za potporu eTwinningu (CSO), našem je projektu Ekspresivna knjiga dodijelila Europsku oznaku kvalitete (European Quality Label -EQL).
Tijekom ljeta našem je projektu dodijeljena Nacionalna oznaka kvalitete.
Projekti koji dobivaju Europsku oznaku kvalitete su oni koji su najviše rangirani među onima koji su dobili Nacionalnu oznaku kvalitete. Ovi projekti predstavljaju primjere uspješne europske suradnje.
Cilj projekta Ekspresivna knjiga bio je osvijestiti svoje emocije, razviti kritičko mišljenje, usavršiti čitalačke vještine, raditi na dramskim tehnikama te potaknuti učenike na aktivizam.
Projekt Ekspresivna knjiga trajao je od veljače do lipnja. Voditeljice samog projekta bile su Katarina Antolašić (Osnovna škola Bratoljuba Klaića, Bizovac), Katarina Blažević (Osnovna škola Matija Gubec, Piškorevci), Dubravka Payerl (Osnovna škola Ivane Brlić-Mažuranić, Koška), te Maja Miklošova (Materská škola Čínska 24, Košice). U samom projektu sudjelovali su sljedeće škole: Osnovna škola „Valentin Klarin“, Preko, Osnovna škola Miroslava Krleže, Čepin, Osnovna škola Ivane Brlić-Mažuranić, Koška, Osnovna škola Matija Gubec, Piškorevci, Osnovna škola Turanj, Karlovac, područna škola Lug Subotički-Osnovna škola Ivane Brlić-Mažuranić, Koška , područna škola Niza -Osnovna škola Ivane Brlić-Mažuranić, Koška, Osnovna škola Cevat Unugur Ilkogretim Okulu, Osnovna škola Bratoljuba Klaića, Bizovac, Gradska knjižnica LUB „Blagoj Jankov Mucheto“ te Osnovna škola Frana Krste Frankopana, Brod na Kupi.
Tijekom ovog projekta partneri u projektu samostalno su birali knjigu ili slikovnicu koje su govorile o emocijama. Tijekom radionice partneri projekta u svom su radu koristili art terapiju (biblioterapiju, dramsku pedagogiju…).