Osnovna škola Bratoljuba Klaića, Bizovac

Vlada Republike na sjednici održanoj 30. prosinca 2020. podržala je prijedlog Ministarstva kulture i medija da se 2021. proglasi Godinom čitanja. Upravo zato u školskoj knjižnici provode se aktivnosti kako bi se učenike potaklo na vrijednost knjige i čitanja.

23. ožujka u prvom razredu školska knjižničarka Katarina Antolašić provela je radionicu Plavi grad, Žuti grad.

Učenici su se tijekom radionice bavili bojama te tematikom svađe. Na početku radionice učenici su u svoje kućice (žute i plave) upisivali što se sve sastoji od navedenih boja. Zatim smo njihove kuće podijeliti na Žuti grad i Plavi grad. Školska je knjižničarka učenicima pročitala slikovnicu Žuti grad i Plavi grad,  autorice Ljerke Rebrović.

Slikovnica govori o dva grada kojeg je dijelio drveni most. Međutim, građani Plavog i Žutog grada primijetili su da je most dotrajao te su ga odlučiti popraviti i nanovo obojiti.

U velikoj želji da svatko oboja most svojom bojom, stanovnici dva grada su se posvađali. Njihovo se nezadovoljstvo, korak po korak, pretvorilo  u pravi mali rat bojama, sve dok se nije pomiješala priroda i podsjetila na rješenja koju su na početku predložila djeca.

Učenici su nakon slikovnice imali zadatak: bojati svoj most pomirenja.

Na kraju radionice, razgovarali smo o prijateljima, svađi i pomirenju, i to putem slikovnice Šimun ima prijatelje.

Kako nam je bilo toga dana pogledajte u fotogaleriji.

I na Facebook stranici naše školske knjižnice.

Dragi roditelji,

Kao škola smo dobili priliku priključiti se jednom važnom istraživanju koje provodi Institut društvenih znanosti Ivo Pilar a koji je financiran od strane Hrvatske zaklade za znanost - Dobrobit djece u kontekstu obitelji.

Dobrobit djeteta je široki pojam koji uključuje uspješno razvijene socijalne kompetencije i regulaciju emocija i ponašanja. U posljednje vrijeme pokazano je da sretna i zadovoljna djeca koja uspješno reguliraju svoja ponašanja i emocije rjeđe iskazuju rizična ponašanja te imaju bolje razvijene socijalne vještine.

Dosadašnja istraživanja upućuju na to da u razdoblju adolescencije dolazi do pada subjektivne dobrobiti uz istovremena poboljšanja u regulaciji ponašanja i emocija. Budući da nije sasvim jasno kada se javljaju te promjene, važno ih je istražiti. No, da bi podaci bili potpuni, treba uzeti u obzir i najvažniji kontekst njihovog razvoja – kontekst obitelji. Različita roditeljska ponašanja važna su za predviđanje dobrobiti djece, stoga ćete u ovo istraživanje biti uključeni i VI roditelji, odnosno skrbnici. Osim toga, kako bi dobili što potpuniju sliku, u istraživanju će sudjelovati i učitelji kao važan izvor informacija o socijalnom razvoju djece. Prikupljat će se i  podaci iz e-matice škola o školskom uspjehu djece. U istraživanju će sudjelovati učenici trećih, četvrtih, petih i šestih razreda, njihovi roditelji te učitelji. Rezultati istraživanja obrađivat će se na grupnoj razini a svi podaci će biti kodirani.

Planirano istraživanje ima dozvolu Ministarstva znanosti i obrazovanja te dozvolu Etičkog povjerenstva Instituta Pilar. U istraživanju će sudjelovati samo učenici čiji roditelji/skrbnici daju pristanak za njihovo sudjelovanje u istraživanju. Također, učenicima će istraživanje biti predstavljeno na razvojno prikladan način te će se od njih zatražiti suglasnost za sudjelovanje u istraživanju. Istraživanje će biti provedeno u skladu s odredbama Opće uredbe o zaštiti osobnih podataka (GDPR) i Zakona o provedbi Opće uredbe o zaštiti podataka.

Sva djeca koja budu sudjelovala u istraživanju bit će nagrađena s poklon paketićima.

Školama koje budu sudjelovale u istraživanju bit će ponuđene stručne prezentacije i  radionice sa stručnim suradnicima u školama o dobrobiti djece i kompetentnom roditeljstvu.

Kako nam je svima dobrobit naše djece najvažnija, molimo vas da nam pomognete u unapređenju razumijevanja razvoja dječje dobrobiti u ovom važnom razvojnom periodu i date svoju suglasnost za sudjelovanje u istraživanju.

Sve dodatne informacije o projektu i kontakt s istraživačima možete naći na našim stranicama na webu: ovdje

https://www.facebook.com/ChildWellHr

https://www.facebook.com/groups/childwell

Za sva dodatna pitanja stojim na raspolaganju,

Psihologinja škole

Zvončica Kučanda

Vlada Republike na sjednici održanoj 30. prosinca 2020. podržala je prijedlog Ministarstva kulture i medija da se 2021. proglasi Godinom čitanja. Upravo zato u školskoj knjižnici provodit će se aktivnosti kako bi se učenike potaklo na vrijednost knjige i čitanja.

Učiteljica razredne nastave Valerija Čandrlić i školska knjižničarka Katarina Antolašić provele su u četvrtom razredu radionicu Frida Kahlo i njezini ljubimci. Na početku radionice učenici su bili upoznati sa životom Fride Kahlo kao i njezinim umjetničkim opusom. Osim toga, učenici su se tijekom radionice upoznali s Fridinom drugom velikom ljubavi, a to su životinje.  Sama njezina ljubav prema životinjama, koje je Frida imala u svom životu, prezentirana je u prekrasnoj slikovnici Frida Kahlo i njezini ljubimci koju je učenicima pročitala školska knjižničarka.

Nakon toga, učenici su postali pravi mali slikari, kreativci te su napravili prekrasne rukotvorine. Tema svake rukotvorine bila je Frida Kahlo i njezina umjetnost.  

Učenici su tijekom radionice bili upoznati s teškim životom Fride Kahlo. Upravo zato, na kraju radionice postavljena je fotografija sedmogodišnje Fride Kahlo, te su učenici lijepili pored fotografije poticajne i inspirirajuće poruke.

Učiteljica Valerija Čandrlić na satu likovne kulture zadala je učenicima zadatak; morali su nacrtati Fridin Portret.

Budući da Frida Kahlo dolazi iz Mexica, učenici su dobili zadatak da za domaću zadaću prouče meksičke običaje.

Kako nam je bilo toga dana, pogledajte u fotogaleriji. ili na Facebook stranici naše školske knjižnice. 

100. dan škole u 2.razredu obilježili smo 22. veljače 2021. Učenicima je bila zanimljiva interaktivna igra u kojoj kroz STO pitanja, iznenađenja, pjesmica, plesova, zamki pronalaze točna ,   brza  i maštovita rješenja . Svatko od učenika našao je svoju domenu i mjesto interesa u kojoj izražava svoje kompetencije, vještine, znanje, maštu, mišljenje, a sve to kroz suradničko učenje. Sve je to potkrijepljeno nastavnim sadržajima, iz svih predmeta do STOTOG dana koji su usvojeni u 2. razredu. Imamo STO ideja učenika koje će nas pratiti u daljnjoj realizaciji tijekom narednog perioda, a podsjetiti nas na STOTI dan škole u 2.razredu. Ovaj 100. dan škole izmamio je osmijeh i sreću na licima učenika!